Et les mères, rieuses, stupéfaites, admiratives, écoutaient leurs enfants réciter… les fables de La Fontaine qu’elles ne comprenaient pas, les ponctuant de cris enthousiastes. Car mon père, habituellement si critique et lucide sur tant de sujets concernant la façon dont l’Algérie était administrée, ne sut pas prendre des distances à l’égard des programmes qui s’enseignaient dans les écoles des colonies françaises. Et lui qui parlait et écrivait l’arabe littéraire et dialectal, comme mon oncle et mon grand-père, lui qui passait tant de temps à faire pour chacun l’écrivain public, à traiter des formalités de mariage, des conflits familiaux, des actes de notaire, toutes choses indéchiffrables pour lesquelles on venait le trouver, il n’imagina pas que sa fille dût l’apprendre aussi. _À l’école en Algérie des années 1930 à l’Indépendance